清晨，薄雾未散。位于临夏市枹罕镇罗家堡村的临夏州特殊教育学校里，升旗仪式如期举行。雄壮的国歌声中，孩子们以整齐划一的手语、清澈质朴的歌声，“唱”出对祖国的热爱。这一幕，该校每周都在上演。

2011年9月，在国家政策指引与州委、州政府倾力推动下，这所面向全州残疾学龄儿童少年的寄宿制九年义务教育学校应运而生，承担听障、视障、培智三类适龄残疾儿童少年的教育教学与康复训练任务，为“折翼”的孩子们筑起温暖港湾。学校现有教职工92人，开设教学班27个，在校学生209名。

2024年，临夏州入选国家特殊教育改革实验区；今年，教育部等七部门印发《特殊教育发展提升“十五五”行动计划》，特殊教育普惠发展持续纳入国家顶层设计。学校立足特殊学生身心特点，将思政教育融入升旗仪式、课堂教学、校园生活与社会实践的方方面面，探索构建“有温度的大思政”育人模式。

一堂课植信念。对特殊学生讲思政，不能靠说教，而要靠“看见、摸到、体验”。针对听障学生，思政课被“翻译”成手语图示、手势舞和情景剧——教学楼墙面绘满红色手语图解；律动室内，老师带领孩子们以指尖“聆听”《义勇军进行曲》；录播室中，师生共同录制“红色故事手语剧场”，让刘胡兰、张富清的故事在指尖生动演绎。针对视障学生，老师用触摸国旗、聆听红色歌曲、讲述英雄故事搭建“听得见的课堂”。针对培智学生，思政课就是生活本身。家政室里，孩子们学习叠被子、系鞋带、摆放餐具，在动手实践中体悟劳动价值；情景模拟室里，师生反复演练逛超市、乘公交，习得社会交往的基本准则。在烙画、剪纸、葫芦雕刻等实训教室里，孩子们雕琢石榴纹样，剪刻吉祥“福”字，烙绘紫斑牡丹，描摹马家窑彩陶纹饰……家乡之美和文化之根在指尖悄然入心。

一群人担使命。思政育人，关键在师。2024年6月，一场“大力弘扬教育家精神，践行为党育人使命”主题演讲比赛举行，老师们抒发对特殊教育事业的无限热爱。校党总支书记深情地说：“作为特殊教育教师，我们更能读懂‘人民至上’的深刻内涵——教育公平、一个都不能少，正是党的初心在校园中最温暖的落地。”学校将师德师风建设作为思政育人的核心抓手，常态化开展专题学习，引导老师牢记为党育人、为国育才的初心使命；设立党员示范岗，发挥党员老师的先锋模范作用；推进暖心家访行动，组织老师走进家庭，精准摸排学生成长诉求，靶向破解育人难题。

一阵地润初心。铸牢中华民族共同体意识，是学校思政建设中最鲜明的主线。学校紧扣特殊学生认知规律，将民族团结进步教育融入校园日常。每周升旗仪式上，所有学生肃立注目，让民族团结信念深植心田；主题班会中，老师讲述积石山县地震危难时刻各民族守望相助的感人故事，让孩子们读懂民族团结的深刻内涵；实训楼墙面上，一幅幅展示各民族少年风貌的剪纸与彩绘，构筑起润物无声的育人场景。各族师生同心共鸣，民族团结之花在校园常开长盛。学校先后获评“临夏州民族团结示范学校”“全州民族团结进步示范单位”。

一条路向未来。学校秉持“一切为了特殊学生”的办学理念，帮助每一位孩子融入社会。2017年，学校在临夏市八坊十三巷开办“折翼天使手工坊”，孩子们的葫芦等作品走入市场，当作品得到认可，他们收获的不仅是收入，更是“我能行”的尊严与自信——这正是劳动教育最深刻的落点；对全州因重度残疾无法入校的孩子，坚守“一个都不能少”的承诺，持续开展送教上门，不仅送去文化知识与康复指导，更将温暖关怀送至千家万户；组织学生走进养老院参与志愿服务，引导他们学会奉献、懂得感恩。

从校园到社会，学校以有温度、有担当的思政实践，让每一个特殊学生拥有奔赴未来的勇气。 （周特校）